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   Workshop培訓(xùn)模式是一種強調(diào)實踐、互動和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，以實踐導(dǎo)向、互動性強和專家引導(dǎo)為主要特點。通過開放式教學(xué)讓學(xué)員之間多元互動，使思想與觀點的交流更充分，由領(lǐng)域?qū)＜易鳛榕嘤?xùn)引導(dǎo)，通過精準的內(nèi)容設(shè)計、知識導(dǎo)入和團隊研討，解決問題并達成共識。它與傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式有著顯著的區(qū)別。

   近日，中心圓滿舉辦了一場別開生面的基層農(nóng)技員畜禽養(yǎng)殖培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)創(chuàng)新性地引入Workshop模式，成功激發(fā)了培訓(xùn)活力因子，為基層農(nóng)技員們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗，也為我市畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入了強勁動力。

開班儀式

傳統(tǒng)培訓(xùn)困境凸顯，創(chuàng)新模式亟待破局

   基層農(nóng)技員在畜禽養(yǎng)殖領(lǐng)域的知識更新與技能提升，對推動我市農(nóng)業(yè)發(fā)展起著舉足輕重的作用。然而，傳統(tǒng)培訓(xùn)方式存在諸多弊端，比如理論與實踐結(jié)合不夠緊密、學(xué)員參與度欠佳、培訓(xùn)活力匱乏等。鑒于此，本期基層農(nóng)技員畜禽養(yǎng)殖培訓(xùn)班大膽引入Workshop模式，力求打造一個更為開放、互動且充滿活力的學(xué)習(xí)平臺，促使每位基層農(nóng)技員在培訓(xùn)中充分施展主觀能動性，切實提升專業(yè)素養(yǎng)。

營造開放互動課堂，理論實踐緊密交融

   培訓(xùn)現(xiàn)場，摒棄了傳統(tǒng)單向授課模式，采用Workshop模式下的開放式課堂布局。桌椅擺放靈活，學(xué)員們圍坐成一個個小組，便于隨時展開討論與交流。這種布局有效打破了距離感，營造出輕松活躍的氛圍，仿佛將大家從傳統(tǒng)的“教室”帶入了創(chuàng)意滿滿的“工作坊”。在講解畜禽養(yǎng)殖關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，如疫病防控和飼料配比時，培訓(xùn)老師不再單純“講授”，而是拋出問題，引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身實際工作經(jīng)驗思考與討論。學(xué)員們各抒己見，分享各自基層工作中出現(xiàn)的各類情況及應(yīng)對辦法。如寧強縣學(xué)員張文成分享了當?shù)叵募拘笄菀卟「甙l(fā)期采取的特殊防控措施，引發(fā)其他學(xué)員熱烈討論與借鑒學(xué)習(xí)。這種開放互動的方式，不僅讓學(xué)員更深入理解專業(yè)知識，還極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，培訓(xùn)活力因子在熱烈討論中悄然點燃。

現(xiàn)場交流互動

推動實踐理論深度融合，強化知識技能掌握

   本次培訓(xùn)班精心安排了內(nèi)容豐富為期2天的現(xiàn)場與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員有機會親身體驗新型先進的畜禽養(yǎng)殖模式。在外訓(xùn)環(huán)節(jié)，在專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下，學(xué)員們深入牛棚查看可能生病的和牛個體、探討和牛的育肥管理、親自參與禽蛋分揀以及畜禽飼料科學(xué)配制等工作。每完成一個實踐步驟，學(xué)員們便回到課堂，結(jié)合所學(xué)理論知識進行總結(jié)與反思。比如完成和牛育肥管理實踐后，大家針對不同階段和牛的生長特點、飼料需求及環(huán)境控制等方面，與老師一同探討理論依據(jù)，并分析實際操作中可能存在的問題與改進方法。通過這種反復(fù)的“實踐—理論—再實踐”過程，使學(xué)員們對畜禽養(yǎng)殖技術(shù)的掌握更為扎實，真正實現(xiàn)了學(xué)以致用，進一步激發(fā)培訓(xùn)活力，使每個知識要點都成為激活培訓(xùn)成效的活力因子。

深入禽蛋生產(chǎn)一線車間觀摩互動

觀摩了解生豬“云養(yǎng)殖”

開展項目式學(xué)習(xí)，培育團隊協(xié)作精神

   此次培訓(xùn)采用項目式學(xué)習(xí)方式，以模擬真實的畜禽養(yǎng)殖項目為任務(wù)，讓學(xué)員分組合作完成。每個小組需制定從養(yǎng)殖場地規(guī)劃、品種選擇、養(yǎng)殖技術(shù)方案制定到市場銷售渠道拓展等一系列完整的項目方案。在這個過程中，學(xué)員們充分發(fā)揮聰明才智和各自專業(yè)優(yōu)勢，擅長養(yǎng)殖技術(shù)的負責(zé)制定詳細養(yǎng)殖流程，熟悉市場的主導(dǎo)市場調(diào)研和銷售策略部分。大家在團隊協(xié)作中相互學(xué)習(xí)、相互補充，共同攻克項目中遇到的各種難題。在討論養(yǎng)殖品種選擇時，一個小組因當?shù)厥袌鰧G色有機畜禽產(chǎn)品需求較高而產(chǎn)生分歧。經(jīng)過深入調(diào)研和激烈討論，最終結(jié)合當?shù)丨h(huán)境特點和市場趨勢確定了適合的特色養(yǎng)殖品種，并制定了相應(yīng)的綠色養(yǎng)殖技術(shù)方案。這種項目式學(xué)習(xí)與團隊協(xié)作的方式，不僅鍛煉了學(xué)員們的綜合業(yè)務(wù)能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神，促使培訓(xùn)活力因子在團隊智慧碰撞和協(xié)作努力中不斷涌現(xiàn)。

交流感悟分享經(jīng)驗

   歷經(jīng)一周的培訓(xùn)，Workshop模式帶來的積極影響已初步顯現(xiàn)。學(xué)員們紛紛反饋，借助此次培訓(xùn)，他們在畜禽養(yǎng)殖的專業(yè)知識儲備、實踐技能操作以及團隊協(xié)作配合等諸多方面均取得了極為顯著的提升。就知識層面而言，他們對畜禽養(yǎng)殖領(lǐng)域的最新技術(shù)成果、行業(yè)發(fā)展動態(tài)以及相關(guān)政策法規(guī)等內(nèi)容，都有了更為透徹且深入的認知。以后便能夠更加游刃有余地將這些所學(xué)知識靈活運用到日常的實際工作當中，進而為廣大養(yǎng)殖戶提供更為專業(yè)、精準的指導(dǎo)建議；針對團隊協(xié)作方面，學(xué)員們紛紛表態(tài)，待回到各自的工作崗位后，將會更加注重與同事之間開展緊密的合作與交流互動，齊心協(xié)力共同推動當?shù)匦笄蒺B(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實施貢獻智慧和力量。